Lycée André Malraux

PORTES OUVERTES CITE SCOLAIRE

DISPOSITIF TUTORAT ELEVES

Le lycée André Malraux propose un dispositif intitulé tutorat qui s’adresse en priorité aux élèves de 2^nde et 1^ère.

Ce dispositif de soutien à la scolarité est proposé et animé par des professeurs du lycée volontaires et s’adresse à des élèves qui sont eux-mêmes volontaires. L’objectif de cette action pédagogique est d’offrir à l’élève la possibilité d’être soutenu et guidé par un adulte référent.

Le professeur tuteur conseillera l’élève, l’informera si besoin sur la poursuite de ses études et assurera un suivi attentif de son parcours, en collaboration avec le professeur principal, notre CPE et le conseiller d’orientation psychologue. L’intervention du professeur tuteur vient donc en complément de celle des professionnels déjà à disposition de l’élève. Concrètement, cela se traduit par des rendez-vous réguliers d’environ 30 minutes durant une période à définir en fonction du ressenti de l’élève et des progrès réalisés.

Il est mis fin au tutorat dès l’instant où l’élève en formule le désir mais également par le professeur dans le cas d’un investissement notoirement insuffisant de l’élève.

 Tout élève intéressé par le tutorat peut en exprimer le désir auprès de son professeur principal qui orientera l’élève vers l’équipe des professeurs tuteurs.

GEOLOGIE EN VALLE D’OSSAU

Les élèves de 1ère spécialité SVT du lycée Malraux ont mené une véritable enquête géologique pendant deux jours. Pourquoi y a-t-il d’anciens volcans dans les Pyrénées ? Comment cette chaîne de montagnes s’est-elle formée ? Ces questions, qui passionnent les géologues, ont guidé la sortie de terrain des élèves de 1ère spécialité SVT en vallée d’Ossau. Pendant deux jours, entre observations, hypothèses et prélèvements, ils ont remonté le temps à la découverte de l’histoire des Pyrénées. Dès la première journée, le bus s’est transformé en véritable laboratoire itinérant. Première étape : Herrère, où les élèves ont observé des basaltes en coussinets, témoins d’un ancien volcanisme sous-marin. Puis direction Buzy et sa teschénite, roche magmatique qui a refroidi en profondeur. À Arudy, ils ont découvert le célèbre calcaire qui orne l’Opéra Garnier ou encore l’Empire State Building à New York. La journée s’est achevée au plateau du Bénou, sur des péridotites, roches du manteau terrestre situées habituellement à plus de 30 kilomètres de profondeur. Après une nuit bien méritée dans un gîte près de Laruns, direction Artouste pour le deuxième jour. Le petit train le plus haut d’Europe a conduit le groupe à travers des paysages spectaculaires jusqu’au lac d’Artouste. Là, les élèves ont tenté de percer les secrets du pic du Midi d’Ossau et du granite qui l’entoure et découvrir que bien avant les Pyrénées il y avait une autre chaine de montagne. Au-delà de la beauté des paysages, cette sortie avait un objectif pédagogique clair : permettre aux élèves de mettre en pratique les méthodes du géologue. Observer, prélever, modéliser… autant d’étapes qui leur ont permis de mieux comprendre la dynamique de la Terre et notamment les mécanismes de formation des montagnes. 

Tous nos remerciements à Mme Kocher et M. Le Roy !